Программа Содержание icon

Программа Содержание




НазваниеПрограмма Содержание
страница8/8
Дата20.07.2013
Размер1.15 Mb.
ТипПояснительная записка
источник
Информация об определении выпускников 2012 года
3.2. Управление реализацией программы.
Организация питания в МКОУ СОШ с.Новогромово2012-13 год.
Летнее оздоровление в МКОУ СОШ с.Новогромово 2012
1   2   3   4   5   6   7   8

- Результаты государственной (итоговой) аттестации текущего года.

-

ФИО

Математика

Русский язык

История

Обществознание

Жмурова Е.Е.

44

61

75

59

Политова Д.М

56

64







Сувит В.В.

56

53




49

Сурикова Ю.А.

40

54

72

62

Цикало В.В.

40

49

52

61

Средний балл

47,2

56,2

66,3

57,8


^ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ ВЫПУСКНИКОВ 2012 ГОДА





Число

%

Всего выпускников, ступени основного общего образования (9 класс), на май 2012 г.

11

-

ИЗ НИХ: - получили аттестат об основном общем образовании

11

100

- обучаются в 10-х классах дневных общеобразовательных учреждений

4

36

- обучаются в 10-х классах вечерних общеобразовательных учреждений







- обучаются в учреждениях НПО

1

9

- обучаются в ССУЗах

4

36

- обучаются на краткосрочных курсах







- работают, не обучаются

2

18










Не определены







2.




Число

%

Всего выпускников, ступени среднего (полного) общего образования (11 класс), на май 2012 г.

5

-

ИЗ НИХ: - получили аттестат о среднем (полном) общем образовании

5

100

- обучаются в ВУЗах

4

80

- обучаются в учреждениях НПО







- обучаются в ССУЗах

1

20

- обучаются на краткосрочных курсах







- в армии







- работают, не обучаются
















Не определены







3.




Число

%

Всего выпускников, ступени среднего (полного) общего образования (11 класс), на май 2012 г.




-

ИЗ НИХ: - не получили аттестат о среднем (полном) общем образовании







- обучаются в учреждениях НПО







- обучаются в ССУЗах







- обучаются на краткосрочных курсах







- в армии







- работают, не обучаются
















Не определены








Для развития познавательной активности в школе через компонент образовательного учреждения предусмотрено проведение факультативных и элективных курсов:


Класс

№ п/п

Наименование курса

преподаватель

2

1

Факультативный курс «Азбука гармонии»

Сабирова Т.З.

2

2

Факультативный курс «Логика»




3

3

Факультативный курс «Азбука гармонии»

Лапуга М.А.

4

4

Факультативный курс «Основы религиозной культуры и светской этики»

Лапуга М.А.

4

5

Факультативный курс «Логика»

Мелентьева Г.Л.

5

6

Факультативный курс «Декоративно-прикладное творчество»

Ксынина Т.В.

5

7

Факультативный курс «Основы религиозной культуры и светской этики»

Путилова О.В.

6

8

Факультативный курс «Наши истоки»

Петрова Н.В., Ксынина Т.В.

6

9

Факультативный курс «Моя малая родина»

Попова Т.В.

7

10

Факультативный курс «Наши истоки»

Петрова Н.В., Ксынина Т.В.

7

11

Факультативный курс «Декоративно-прикладное творчество»

Ксынина Т.В.

7

12

Факультативный курс «Экология моего села»

Попова Т.В.

8

13

Факультативный курс «История религии»

Петрова Н.В.

8

14

Факультативный курс «Декоративно-прикладное творчество»

Ксынина Т.В.

8

15

Факультативный курс «Вышивание»

Ксынина Т.В.

9

16

Факультативный курс «История религии»

Петрова Н.В., Ксынина Т.В

9

17

Факультативный курс «решение задач»

Боженкова Л.Л.

9

18

Факультативный курс «Учись писать грамотно»

Путилова О.В.

9


19

Факультативный курс «Я в мире профессий»

Путилова О.В.

10

2021

Факультативный курс «химическая лаборатория знаний»

Карачун Н.Ю,

10

22

Факультативный курс «Ступени познания»

Путилова О.В.

10

23

Факультативный курс « Решение задач»

Боженкова Л.Л.

10

24

Факультативный курс « Социально-правовые проблемы современного общества»

Петрова Н.В.

10

25

Факультативный курс « Эссе как вид творческой работы»

Путилова О,В.

10

26

Факультативный курс « Современные компьютерные технологии»

Липина Е.Ю.

10

27

Факультативный курс «исследовательские проекты»

Петрова Н.В.

10


28

Факультативный курс «Основы земледельческого хозяйства»

Попова Т.В.

11

29

Факультативный курс « Правописание: орфография и пунктуация»

Троненко Е.А.

11

30

Факультативный курс «химическая лаборатория знаний»

Карачун Н.Ю,

11

31

Факультативный курс «Ступени познания»

Путилова О.В.

11

32

Факультативный курс « Решение задач»

Липина Е.Ю.

11

33

Факультативный курс « Социально-правовые проблемы современного общества»

Петрова Н.В.

11

34

Факультативный курс « Современные компьютерные технологии»

Липина Е.Ю.

11

35

Факультативный курс «исследовательские проекты»

Петрова Н.В.

11

36

Факультативный курс «Основы земледельческого хозяйства»

Попова Т.В.


Анализируя данные таблицы, можно сказать, что прослеживается положительная динамика качества знаний по многим предметам. Но также прослеживается снижение качества по нескольким предметам классах. Это значит, что нужно запланировать ВШК в данных классах в 2012-13 уч. году

Цель государственной итоговой аттестации – создать организационно – содержательные условия проведения ГИА, обеспечивающие достижение социальной компетентности как интегрированного результаты результата деятельности всех участников образовательного сообщества.

В этом учебном году школьные МО активнее работали над вопросами итоговой аттестации выпускников. ШМО учителей русского языка и литературы и математики организовали проведение пробных экзаменов по обязательным предметам в 9, 11 классах. Пробные экзаменационные работы позволили скорректировать работу по подготовке к экзаменам.

Для преодоления трудностей, связанных с оцениванием ответов учащихся, на заседаниях ШМО были еще раз проработаны документы о нормах оценивания письменных и устных ответов, требованиях к устным ответам.

В результате хода ГИА 2011 года можно отметить, что на устных и письменных экзаменах большинство учащихся подтвердили свои годовые оценки или повысили их.

Исходя из анализа ГИА учащихся 9,11 классов можно сделать вывод о том, что недостаточно внимания уделяется вопросам дифференциации знаний учащихся при подготовке к итоговой аттестации. Необходимо более полно использовать диагностику личностных достижений учащихся и корректирование знаний учащихся, учителям математики, физической культуры и ОБЖ необходимо глубже проанализировать причины затруднений учащихся,

Уровень воспитанности по школе составляет 4,2балла

Учитывая неоднородный и сложный контингент учащихся, планируется стабилизировать показатель качества обучения и повысить его до 45 %., а уровень воспитанности повысить до 4,5 балла.

Образовательная программа опирается на сформированный уровень воспитанности учащихся (отношений учащихся к знаниям, обществу, труду, природе, к самому себе).

Воспитанность учащихся школы определена по методикам Н.П. Капустина. Результаты этого исследования показывают, что уровень воспитанности определен как средний и выше среднего более чем у 60% учащихся. Школа будет продолжать работать по представлению образовательных услуг в соответствии с социальным запросом учащихся и их родителей.


МОДУЛЬ 3. Перспективы развития школы.

3.1. Образ выпускника начальной, основной и средней школы – ожидаемый результат реализуемой образовательной программы.

Под ожидаемым результатом реализации образовательной программы, в целом, понимаются позитивные изменения в личности учащихся, на которые ориентирована данная образовательная программа.

В результате реализации данной образовательной программы в школе будут созданы условия, обеспечивающие комфортное пребывание в ней учащихся с различными запросами и уровнем подготовки, позволяющие им подготовиться к адаптации в условиях рыночных отношений и социальных изменений. В школе учащиеся смогут получить общие знания базового и повышенного уровня и основы профессиональных знаний, которые в дальнейшем будут затребованы обществом, так и те, кто будет образовывать так называемый средний класс.

Образовательная программа ориентирована на приближение к образу ученика 21 века, сформулированному в национальной инициативе «Наша новая школа» и Стандартах образования нового поколения, ориентированных на воспитание деятельностной, компетентностной, сознательной личности.

Образ выпускника начальной школы

Ученик, у которого сформированы базовые ЗУН, предусмотренные программой начальной школы.

Ученик, у которого развиты ОУУН (техника чтения, письма, вычислительные навыки) в норме или выше нормы.

Ученик, у которого заложены основы мыслительных операций:

выделение главного;

сравнение;

обобщение;

умение делать выводы;

планирование, контроль и оценка своей деятельности.

Ученик, желающий укрепить и сохранить свое здоровье.

Ученик, знающий свою родословную, малую и большую родину.

Образ выпускника основной школы

Выпускник, ориентирующийся на здоровый образ жизни, испытывающий потребность в физическом совершенствовании.

Выпускник, обладающий базовыми ЗУН в объеме программ основной школы.

Выпускник, умеющий планировать свою деятельность, готовый продолжить образование в соответствии со своими возможностями.

Выпускник, знающий свою родословную, малую и большую родину, уважающий и чтящий обычаи, традиции других нардов, их веру.

Выпускник, свободно осознающий свои права и признающий права других людей.

Модель выпускника

Выпускник, ориентирующийся на здоровый образ жизни, испытывающий потребность в физическом совершенствовании.

понимание целостности и единства развития человека, природы и общества,

признание разнообразия точек зрения на мир;

осознание себя как индивидуальности,

самораскрытие через проявление собственной активности.

Самостоятельное определение своего образовательного маршрута в условиях разнообразной образовательной среды.

Способность к овладению методами познания, дающими возможность самостоятельно добывать знания, нравственная направленность интеллекта, самостоятельность, гибкость мышления, способность рассуждать, умение анализировать, рефлексивные умения,

У выпускника сформированные общеучебные и методологические навыки: общие (владение культурой учебной деятельности), специальные, в соответствии с пройденным образовательным маршрутом, владение библиотечно-библиографическими умениями и навыками, умение находить необходимую информацию, владение приемами переработки полученной информации, способность к конструктивному взаимодействию и партнерству,

осознанный выбор стиля поведения, социальная активность, владение профессиональной культурой, многофункциональная компетентность (информационная, технологическая, экономическая), умение проектировать и реализовывать свою профессиональную карьеру,

владение новыми информационными технологиями, готовность к самореализации в социальной сфере.


^ 3.2. Управление реализацией программы.

В школе постоянно совершенствуется деятельность управления. В реализации программы участвуют администрация, социальный педагог, учителя, библиотекарь, функциональные обязанности которых определены должностными обязанностями. Управляющий совет школы и Совет школы также являются участниками реализации образовательной программы. Деятельность методического совета, методических объединений, традиционные внутришкольные семинары составляют основу методического обеспечения программы. Школа несет ответственность перед родителями обучающихся и учредителем за выполнение своей образовательной программы.

Вопросы нравственности стоят на первом плане. Поэтому школа ввела эксперимент «Духовные ростки». Работа по воспитанию духовно-нравственного гражданина проходит через всю работу школы.


Проблема сохранения здоровья подрастающего поколения уже давно перестала быть проблемой только здравоохранения. Сегодня вопрос здоровья ученика один из приоритетных в любом образовательном учреждении.

Вопрос о том, какой ценой дается образование, что важнее: образование или здоровье, является на сегодняшний день одним из актуальных.

В ходе анализа состояния здоровья обучающихся в МОУ СОШ с. Новогромово было выявлено, что лишь 20 % учащихся являются здоровыми. Остальные страдают разного рода заболеваниями. Об этом свидетельствуют данные медицинских осмотров, которые ежегодно проводятся в школе.


Информация о состоянии здоровья обучающихся

МОУ СОШ с. Новогромово





Осмотрено учащихся по школе




2009-2010

2010-2010

2011-2012

Количество учащихся

135

137

141

Осмотрено

65

70

65

Выявлено










Кариес

14

12

20

Тонзилит

4

10

6

Аденоиды

5

4

1

дисменерия




3

3

Снижение зрения

12

10

10

глаукома

1

1

1

Нарушение осанки

3

2

1

плоскостопие

1

1

1

ФКП

1

3

2

ВСД

2

3

2

сколиоз

4

4

3

Хр.гастрит

3

4

4

Варикоцеле

1

1

2

косоглазие

2

1

1

тугоухость

2

1

1

Деформация грудной клетки

1

1

1

Ожирение

1

1

1

катаракра







1

Сальпингит







2

чесотка

2







Пиелонефрит

1

1

1

язваДПК


1

1

1

Группа здоровья










1

14

20

22

2

29

27

34

3

21

30

10

4

1

2

1

Физкультурная группа










Основная

55

66

58

подготовительная

5

3

3

специальная

3

-

3

освобождены

2

1

1



























Среди факторов ,влияющих на ухудшение здоровья детей, можно назвать следующие : недостаток витаминов неправильный режим дня ,увеличение школьных нагрузок ,чрезмерное увлечение компьютерными играми , недостаток физической активности , стрессогенные технологии проведения уроков.

Школьник проводит в стенах общеобразовательной школы многие годы, поэтому именно в школе у него формируется ценностное отношение к здоровью. В школе уделяется внимание воспитанию валеологической культуры учащихся, однако на сегодняшний день существует необходимость применения комплексной учебно - воспитательной программы ,способной обеспечить качественные изменения в состоянии физического , психического и социального здоровья детей ,повлиять положительно.

В ходе реализации программы «Здоровое поколение» был проведен мониторинг эффективности здоровьесберегающей среды школы. Исследования носили комплексный характер и соответствовали направлениям деятельности программы.


Мониторинг направления «Физкультурно – оздоровительная работа»


Определение коэффициента заболеваемости учащихся школы.

Анализ заболеваемости школьников проводится совместно с фельдшером ФАП села Новогромово. Строится график пропуска дней по болезни, который позволяет проводить анализ динамики острой заболеваемости и разрабатывать комплекс мер по снижению учебной нагрузки в определенные месяцы учебного года или увеличение числа Дней Здоровья и спорта.

По результатам исследования , коэффициент заболеваемости составил в

2009-2010 учебном году 11 баллов

2010-2011 учебном году 15 баллов

2011-2012 учебном году 17 баллов

Снижение уровня коэффициента заболеваемости школьников дает основания полагать , что спортивно – оздоровительная работа в рамках программы дала положительные результаты

Результаты работы по медицинской профилактике и наблюдению за состоянием здоровья школьников 1-11 классов отслеживались в соответствии с критериями соответствующей методики..

2008-2009 учебный год – 5 баллов

2009-2010 учебный год – 7 баллов

2010-2011 учебный год - 8 баллов

По результатам мониторинга организации просветительно – воспитательной работы со школьниками (результаты отслежены в соответствии с методикой, описанной в программе ) суммарный бал качества составил в

2009-2010 учебном году 10 баллов

2010-2011 учебном году -12 баллов

2011-2012 учебном году – 16 баллов

Существенно повысился уровень спортино – оздоровительной активности.

В 2009-2010 учебном году он составлял15 баллов

В 2010-2011 учебном году -23 балла

В 2011 -2012 учебном году – 25 баллов.

Повышение уровня достигнуто за счет увеличения числа спортивных мероприятий , секций , занятий в бассейне ,тренажерном зале.

  В ходе реализации программы  «Здоровое поколение» был организован комплекс взаимосвязанных по ресурсам и срокам мероприятий, отражающих изменения в структуре, содержании и технологиях образования школы.

    Достижение стратегической цели и решение задач программы обеспечивалось путем реализации системы программных мероприятий, сгруппированных по основным направлениям деятельности ОУ.


Направление «Физкультурно – оздоровительная работа»


В процессе реализации программы «Здоровое поколение» вопросы состояния физического развития и здоровья обучающихся находились под постоянным вниманием, так как одной из главных задач программы являлось создание условий для формирования, укрепления и сохранения здоровья обучающихся.В течение учебного года в соответствии с программой в школе были проведены мероприятия, направленные на увеличение двигательной активности школьников, целью которых являлось привитие интереса к занятиям спортом, укрепление иммунитета, профилактика «школьных» и простудных заболеваний, закаливание.

Это традиционные спортивные воспитательные мероприятия:

    • Спортивное мероприятие "Семейные старты"

    • Спартакиада школьников 1-5 классов

    • Спортивный праздник для учащихся 6-11 классов

    • "За честь школы»

    • Лёгкоатлетическая эстафета

    • «Ледовые старты»

    • Школьный туристический слет

    • Осенняя велотуриада

    • Праздник для учащихся 1-5 классов «Спортивный поезд»

    • Дни Здоровья

В школе организована работа спортивных секций «Волейбол», «Баскетбол», проводятся занятия в тренажерном зале.

В 2009 учебном году в школе открыта новая секция - Клуб «Отечество» - «Рукопашный бой», руководит которой чемпион Иркутской области по рукопашному бою Стрельцов Сергей Александрович.

Реализация программы предполагает использование ресурсов спортивно – оздоровительного комплекса «Мартенсит» города Черемхово, где под руководством в течение двух лет проходят занятия в зале для борьбы, в тренажерном зале.

С начала реализации программы эксперимента учащиеся школы посещают плавательный бассейн, оздоровительные процедуры: гидромассаж, баню в СОК «Мартенсит» города Черемхово.

В зимний период проводятся занятия на школьном корте. В свободное от уроков время школьники играют в хоккей, катаются на коньках.

Задачи программы «Здоровое поколение» определяют развитие физических, духовно-нравственных, морально-волевых качеств школьников. Многие юноши, окончившие школу, по медицинским показаниям не годятся для службы в Вооружённых силах, а те, кто призван годными, редко отличаются хорошим здоровьем. Именно школа может сделать для здоровья школьника гораздо больше, чем врач. Это определяет интеграцию двух направлений в работе педагогов нашей школы – физического развития и патриотического воспитания. В течение периода были проведены мероприятия в этом направлении:

    • Соревнования старшеклассников «Осенний призыв»

    • Соревнования по военно-прикладным видам спорта

    • Спартакиада "К защите Родины готовы"

В 2009 учебном году учащиеся школы , мальчики 5 -9 классов, вступили во Всероссийскую военно – патриотическую организацию «Отечество».15 школьников входят в состав отряда «Соболь».Занятия проводятся на базе лицея города Черемхово. Руководит работой Макаров Виталий Витальевич.

Отряд «Соболь» участвовал во всех мероприятиях в составе клуба «Отечество» : военно – спортивной игре «Зарница»,митинге ,посвященном Дню Победы, параде на площади Ленина, члены отряда несли почетный караул у Вечного огня 9 мая.


Направление «Просветительско - воспитательная работа, направленная на формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни»


В течение всего периода внедрения программы «Здоровое поколение» в учебно – воспитательный процесс школы велась активная просветительско - воспитательная работа, направленная на формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни, осуществлялось социально- психологическое сопровождение эксперимента, проводилась работа по профилактике школьного травматизма.

Традиционными стали проведение общешкольных воспитательных мероприятий, целью которых является привитие школьникам навыков здорового образа жизни, воспитание ценностного отношения к здоровью:

    • Общешкольная научно- практическая конференция «Образование и Здоровье» (1-11 классы)

    • Ежемесячный выпуск информационных бюллетеней (газет)

    • «За здоровый образ жизни!»

    • Встречи с врачом - наркологом

    • Конкурсы «Самый здоровый класс»

    • Конкурс «Спортсмен года»

На ежегодной научно – практической конференции «Образование и Здоровье» школьники представляют результаты своей исследовательской деятельности в области здоровьесбережения.

В 2010 учебном году были представлены работы по темам:

«Способы закаливания»; «Если в доме пожар»; «Чем опасен алкоголь»; «Вся правда о курении»; «Как правильно ухаживать за зубами»; «Влияние пива на организм подростка»

Взаимосвязь с родителями осуществлялась через привлечение к участию в совместных спортивно – оздоровительных мероприятиях : конкурсах , походах , днях Здоровья. Связь с родительской общественностью поддерживалась через газету «Школьные новости», которую ежемесячно выпускает Пресс – центр школы. В ней публиковались статьи, написанные учащимися, учителями, руководителем эксперимента о здоровом образе жизни, о спортивных мероприятиях ,о методах закаливания детей.(Приложение 1)

В 2011 году социальным педагогом школы Карачун Ольгой Анатольевной был создан проект по созданию детской площадки на территории школы.

Воплощение данного проекта в жизнь планируется летом 2011 года.

Важным направлением в здоровьесберегающей работе является экологическое воспитание школьников. В этом направлении учащиеся школы приняли участие в создании и реализации проектов и акций совместно с учителями школы и жителями поселения.

Связь с общественностью села поддерживалась через участие в акциях, проектах, реализуемых сельской администрацией поселения:

1.Акция «Чистое село»

2.Проект создания и поддержания экологических троп.

3.Проекты проведения летних лагерей.

4.Проведение экологических и валеологических конференций.


Направление «Психофизиологическая комфортность образовательного процесса»

 Деятельность социально - психологической службы МОУ СОШ села Новогромово осуществляется по следующим направлениям: диагностическая, развивающая и коррекционная, консультативная и просветительская, экспертная и научно-методическая работа. Важным направлением деятельности социально - психологической службы школы является развивающая и коррекционная работа с детьми и подростками.

Формы работы:

  1. Группа психологической поддержки для учащихся 1 классов, имеющих трудности адаптации;

  2. Психологические игры с учащимися 5 классов с целью профилактики школьной дезадаптации;

  3. Уроки общения, психологические игры, направленные на гармонизацию межличностных отношений в классных коллективах, формирование навыков конструктивного межличностного взаимодействия;

  4. Проведение индивидуальных занятий с учащимися, имеющими проблемы в развитии познавательной и эмоционально-личностной сфер;

  5. Элективный курс для десятиклассников «Психология семьи».

   Консультирование и просвещение – еще один важный вид деятельности социально - психологической службы, ориентированный на оказание помощи обучающимся, их родителям и педагогам.

Формы работы:

  1. Индивидуальное консультирование учителей и родителей по проблемам обучения, воспитания и развития.

  2. Индивидуальное консультирование педагогов по вопросам разработки и реализации психологически адекватных программ обучения и воспитательного воздействия.

  3. Групповые и индивидуальные консультации для учащихся по проблемам жизненного и профессионального самоопределения, межличностных отношений.

  4. Цикл методических семинаров для педагогов.

  5. Выступления специалистов психологос-валеологической службы на родительских собраниях.
    Экспертная работа предполагает участие в работе консилиумов, административных совещаний, по принятию решений, требующих психологического разъяснения ситуации.
    Еще одно направление деятельности психолого-валеологической службы школы – организационно-методическая  работа - включает следующие виды деятельности:

  1. Анализ и планирование деятельности;

  2. Анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ;

  3. Посещение совещаний и методических объединений;

  4. Участие в научно-практических семинарах, конференциях;

  5. Подготовка школьников к участию в районных, областных научно-практических конференций школьников в секциях «Психология», «Медицина», «Экология».


Работа методической службы.


Коллектив учителей МОУ СОШ с. Новогромово активно работает над внедрением в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий. Для совершенствования работы в этом направлении в школе создана методическая группа «Мастер – класс», в которую вошли педагоги первой и высшей квалификационной категории, имеющие большой опыт работы в области здоровьесбережения.

В течение 2010 года ими был представлен опыт работы по использованию различных методик как здоровьесберегающих :

- Проблемное обучение

- Технология ТРИЗ

- Развивающее обучение

- Блочно – модульное обучение

- Игровые технологии

- Диалоговая форма обучения

- Технология «Дебаты»

В конце учебного года проводится методический день , на котором педагоги делятся опытом работы по использованию в учебной и воспитательной работе новых технологий как здоровьесберегающих , педагогические чтения по данной проблеме. Особое внимание в школе уделяется совершенствованию системы преподавания физической культуры в свете современных здоровьесберегающих подходов. Наиболее характерной чертой физического воспитания в нашей школе является смещение акцента в сторону повышения роли образовательной направленности как определяющего условия успешности формирования физической культуры личности. В рамках программы были сделаны первые шаги в деле формирования новой системы представлений о ценностях физической культуры : успешное решение проблемы здоровья подрастающего поколения возможно только в том случае, когда человек наряду с правильной и достаточной по объему и интенсивности двигательной активностью будет систематически выполнять и остальные шесть заповедей сохранения здоровья : дышать, правильно пить, правильно питаться, правильно расслабляться, правильно беречься, правильно думать). А для этого он должен хотеть это делать, знать, как правильно это делать, умело реализовывать свои потребности и знания в практической деятельности в процессе самосовершенствования. Решение этих важных задач стало главным содержанием уроков физической культуры.

Система организации работы по физическому воспитанию в рамках учебного расписания нашей школы включает в себя следующие элементы:

-         Урок, проводимый в форме академического занятия, на котором школьникам предлагаются сведения из истории физической культуры, гигиены физических упражнений, физиологии движений, биомеханики физических упражнений.

-         Уроки проводятся в форме учебной практики. На этих уроках обучающиеся осваивают доступные знания из методик тренировки, освоение различных упражнений, воспитания основных двигательных качеств и т.п. На них обучающиеся не просто усваивают методические знания, но и осуществляют попытки их использования на практике, например при составлении и опробовании комплексов упражнений по развитию физических качеств или комплексов подводящих упражнений по освоению техники какого-либо двигательного действия. Помимо этих двух уроков должно быть еще не менее трех занятий, которые по своему содержанию собственно уроками могут и не быть, но должны иметь место в учебном расписании как в первой, так и, что еще лучше, во второй половине учебного дня, и обязательны для всех школьников. Главная направленность таких занятий – тренирующая или оздоровительная. В процессе их проведения закрепляются знания и умения, приобретенные на уроках физической культуры. Все вместе эти виды занятий составляют обязательный минимум физкультурных занятий, организуемых в рамках учебной работы по физической культуре в нашей школе.


Организация рационального питания учащихся


     Особое внимание в школе уделяется организации рационального питания. 97,5% школьников получают горячее питание и витаминные блюда. Калорийность готовых блюд, предлагаемых учащимся, составляет в среднем: II завтрак – 500-600 ккал., обед – 950-1000 ккал, что соответствует оптимальной калорийности второго горячего завтрака и обеда для учащихся среднего и старшего звеньев.В процессе реализации программы «Здоровое поколение» вопросы состояния физического развития и здоровья обучающихся находились под постоянным вниманием, так как одной из главных задач программы являлось создание условий для формирования, укрепления и сохранения здоровья обучающихся.

        Наметилась положительная тенденция к улучшению состояния здоровья обучающихся. Положительная динамика отмечается по следующим критериям: количество детей с отклонениями в состоянии здоровья, с хроническими заболеваниями; количество детей, занимающихся в основной, подготовительной и специальной медицинской группе.

         Как положительный фактор мы рассматриваем стабильность показателя физического развития обучающихся и низкий показатель количества детей с нарушениями состояния здоровья, вызванного адаптацией к школе. Данные по диспансерным заболеваниям показывают положительную динамику. Имеется рост заболеваний, которые определяются по не зависящим от школы причинам и в связи с прибытием обучающихся 1 классов с этими заболеваниями, такими как врожденный порок сердца, вегетососудистая дистония, острое заболевание почек, бронхиальная астма, аллергия.

         В целом коэффициент здоровья показывает стабильную положительную динамику состояния здоровья обучающихся за  последние три года.


- ^ Организация питания в МКОУ СОШ с.Новогромово2012-13 год.

Горячим питанием охвачено 100% детей. Из 134 обучающихся 122 получают льготное питание, 12 питались за родительскую плату (10 руб. в день). 40 детей , посещающих группу продленного дня получали обеды за родительскую плату (15 руб. в день) Утвержден график питания. Питание (завтрак) организовано в три приема – в столовой 48 посадочных мест. Дети, находящиеся в группе продленного дня получают обед за родительскую плату на сумму 15 рублей в день.

Удешевление питания организовано за счет выращивания овощей на школьном участке ( свекла, морковь, капуста, картофель). Столовая обеспечена посудой и кухонным инвентарем.

Во время приема пищи в столовой находятся классные руководители и дежурный учитель.


Организация летнего отдыха детей школьного возраста


-^ Летнее оздоровление в МКОУ СОШ с.Новогромово 2012

На базе МКОУ СОШ с.Новогромово работал оздоровительный лагерь с дневным пребыванием, охват детей – 70 человек.

8 детей июнь месяц работали в школьной ремонтной бригаде.

26 детей июнь, июль, август работали в производственной бригаде на школьном участке, 11 из них получили оплату через службу занятости и доплату из местного бюджета. Всего организационными формами отдыха, оздоровления и занятости при МКОУ СОШ с.Новогромово охвачено 104 ребенка (1 ступени -46 детей, 2 ступени – 58 детей)

Отдохнули по путевкам:

1.лагерь «Твори добро» - 5 человек

2.лагерь «Приморский» – 2 человек

3.лагерь «Патриот 2020» Федяевский залив – 3 человека

4.лагерь г.Саянск - 2 человека


1   2   3   4   5   6   7   8



Похожие:

Программа Содержание iconПрограмма клуба «Равновесие» по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на 2011-2013 г. Содержание информационная карта
В современных условиях серьёзно обострились проблемы социальной дезодаптации детей и подростков, ослабевает воспитательный и нравственный...
Программа Содержание iconПрограмма вступительных испытаний по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» магистерская программа «Организация и содержание специальной психологической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья» Пояснительная записка
Программа предназначена для подготовки к вступительному собеседованию в магистратуру факультета коррекционной педагогики и специальной...
Программа Содержание iconПрограмма среднего (полного) общего образования по химии ( профильный уровень ) 10 класс
Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса...
Программа Содержание iconРабочая учебная программа педагога по геометрии
Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам...
Программа Содержание iconПояснительная записка Основная общеобразовательная программа бдоу «Замелетеновский д/с»
Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Содержание образовательного процесса в доу выстроена в соответствии...
Программа Содержание iconПрограмма определяет содержание и пути развития системы патриотического воспитания обучающихся в школе №25». «Программа»
Школьная программа «Память поколений» на 2007 – 2012 (далее «Программа») разработана в соответствии с Концепцией патриотического...
Программа Содержание iconПримерная программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам...
Программа Содержание iconПримерная программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам...
Программа Содержание iconРабочая программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам...
Программа Содержание iconОбразовательная программа Содержание раздел 1 (целевой)
Основная образовательная программа начального общего образования мкоу «Конезаводская сош» разработана на основе примерной основной...
Программа Содержание iconРабочая программа по изобразительному искусству 5 класс. 1 недельный час. Срок реализации 1 год
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.znate.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы