Публичный доклад моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» 2008-2009 учебного года. Общая характеристика Историческая справка icon

Публичный доклад моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» 2008-2009 учебного года. Общая характеристика Историческая справка




НазваниеПубличный доклад моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» 2008-2009 учебного года. Общая характеристика Историческая справка
страница3/7
Дата20.12.2012
Размер1.28 Mb.
ТипПубличный доклад
источник
Структура детского самоуправления
Достижения учащихся в 2008-2009 уч. г.
Диплом участника
Дипломы участников
III место
Диплом участника республиканской олимпиады по избирательному праву Давыдова Оля. 10 класс. Диплом
Дипломы участников районного конкурса народной песни «Живи народная душа». Казанкин Руслан и Кувакин Сергей. I место
Диплом участника московского международного форума «Одаренные дети» в номинации «Юные богословы». Харитонова Таня. 7 класс. Дипл
III место
I место в районном конкурсе по избирательному праву. Викторина. Салимова Наташа 11 класс. I место
I место в республиканском конкурсе кроссвордов, шарад и сканвордов по избирательному праву. Казанкин Руслан. 9 класс Диплом учас
I место в районном конкурсе фотографий «Окно в природу». Селяев Коля, Борисов Роман. 11 класс. Дипломы участников и сертификаты
Диплом участника
Социальный паспорт
3; - дети из семей, где воспитывает мать-одиночка – 2
5; - неблагополучные семьи – 3
Социальный паспорт МОУ «Большеманадышская СОШ»
Фактор социального риска
Педагогический персонал ОУ.
Количество педагогов, имеющих отличия
...
Полное содержание
1   2   3   4   5   6   7

Органы самоуправления ОУ.

В работе с детьми педагоги школы используют принцип самоуправления. Совместно с ребятами обсуждаются предстоящие дела, планируется деятельность по их реализации, привлекаются ребята к руководству этой деятельностью, к анализу и подведению итогов. В школе работают два детских объединения Совет дела, который объединяет учеников 5-7 классов и Совет старшеклассников, который объединяет учеников 8-11 классов. Во главе совета стоит председатель. Он руководит работой советов. Консультантом по вопросам работы детской организации является педагог-организатор Батурова Л.А.. Советы организуют дежурство по школе, работу центров «Наука и образование», «Забота», «Общение», «Здоровье и спорт», «Труд», пресс-центра, «Общение», «Досуг». Органом ученического самоуправления является совет старшеклассников. Курирует его работу заместитель директора по воспитательной работе Батурова Л.А.. Совет старшеклассников руководит работой детской организации, организует общешкольные мероприятия, трудовую деятельность, спортивно-оздоровительную работу.

Советы имеют устав, программы развития. Педагоги по отношению к органу самоуправления являются мудрыми советчиками, инициатива же исходит от самих ребят. Они сами планируют работу на год, ставят перед собой задачи и реализуют их через конкретную деятельность. В состав советов входят также взрослые – зам.директора по ВР, учителя и все важнейшие дела планируются детьми на основе диагностирования их интересов. Начальные классы нашей школы объединяются в детскую организацию «Солнечный город», которой руководит клуб «Вожатый». С первого класса ученики вступают в ряды «жителей» «Солнечного города» и живут по законам своего коллектива. Каждый классный коллектив среднего и старшего звена имеет свое название, девиз, песню, заповеди и законы, по которым они живут. Работа коллективов находит свое отражение в классных уголках. Традиционно в конце сентября проходит конкурс классных уголков, определяются победители. Лучшими в прошедшем учебном году были классные уголки 5, 8, 10 классов. Опираясь на поддержку взрослых, советы осуществляют интересные задумки в реализации различных программ. Это не только традиционные праздники – День учителя, Осенний бал, новогодние утренники и вечера, но и новые по форме проведения мероприятия – ток-шоу, рыцарские турниры, тематические дискотеки, интеллектуальные игры, участие в районных игровых программах, фестивалях, смотрах. В подготовку этих мероприятий вложено немало труда и некоторых классных руководителей, родителей, педагогов дополнительного образования. Благодаря такому сотрудничеству общий уровень проведенных мероприятий достаточно высокий, на это указывают результаты анкетирования учащихся, которые проводятся ежегодно для изучения эффективности воспитательной системы школы. Большая роль в организации работы органов ученического самоуправления отводится классным руководителям, что также подтверждается при анализе анкет учащихся 2-11 классов.

По такой же схеме складывается и классное самоуправление. Руководители центров досуга входят в состав Большого Совета, председатель Совета входит в состав Совета школы. Заседания Большого Совета проводятся 1 раз в две недели, заседания центров – по мере необходимости.

Ребята сами планируют, проводят мероприятия, затем анализируют их.

Интереснее стали проводиться такие мероприятия как День учителя, Осенний бал, где ребята становятся ближе к педагогам, происходит сотворчество, мероприятия в форме коллективно-творческих дел: Дни здоровья; Новогодние праздники; Час искусств; Литературная гостиная, и др.

Кроме того, проводятся традиционные мероприятия: День Знаний; Последний звонок; Выпускной вечер; акции «Милосердие», «Умей сказать НЕТ!», ««Живи, родник!», праздник «Парад профессий», концертная программа, посвященная Женскому дню, «Фабрика Деда Мороза»; Смотр строя и песни и др.

В системе воспитания мы выделяем следующие направления работы:

- «Интеллект» - это направление имеет особую значимость в школе, т.к. именно в инновационном учреждении интенсивно идет накопление знаний о мире, влияющих на развитие познавательных способностей. Вопросы этого направления систематически обсуждаются на совещаниях педагогического совета, совещаниях при директоре, общешкольных и классных родительских собраниях, на заседаниях органов ученического самоуправления.

В различных формах учебной, внеурочной деятельности, организуемых в школе: интеллектуальный марафон, конкурс «Ученик года», предметные игры «Умники и умницы», «Своя игра», «Что? Где? Когда?», интегрированные мероприятия, конкурсы исследовательских работ, происходит развитие ценностного отношения к науке и людям. Учащиеся приобретают навыки самообразования к научной организации труда.

- «Социализация» - выступает как сложный процесс интеграции ребенка и общества, состоящий из множества аспектов, наиболее значимым из которых является педагогический аспект социализации личности ребенка:

- формирование у ребенка социальных потребностей, мотивов, интересов;

- формирование и корректировка социального поведения, создание условий для социальной деятельности. Это организация детского самоуправления, организация деятельности по самообслуживанию, благоустройству помещений, территории школы, благотворительные акции, знакомство с миром профессий, выпуск школьных газет и т.д.

- «Здоровье» - это направление предполагает формирование социальной сферы, гарантирующей охрану и укрепление здоровья учащихся, использование в учебно-воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий, т. к. здоровье детей - главная ценность. Мы вовлекаем детей в спортивные секции, занятия лектория «Здоровье», Дни здоровья, участие в акциях по пропаганде здорового образа жизни, спортивные соревнования и т.д.

- «Досуг» - ориентация ребенка на творчество, развитие в детях творческого потенциала. Это вовлечение детей в кружки художественно-эстетического цикла: музыкальный, вокальный, творческие мероприятия: праздник «Учителями славится Россия», Осенний бал, «Новогодний бал-маскарад», «День святого Валентина», «Прощай, начальная школа!», выпускной вечер «До свидания, школа!», Дни искусств, посещение музеев, театров и т.д.

- «Нравственность и культура» - понятие, характеризующее и общество в целом и личность. Нравственное воспитание пронизывает все стороны жизнедеятельности человека. В любых возрастных группах предпочтение отдается тем видам коллективной деятельности, которые предполагают нестандартный, творческий подход к ее организации.

Воспитательная работа в школе нацелена на воспитание конкурентноспособной личности, умеющей выживать и развиваться в нестабильном обществе, для чего педагоги формируют у учащихся взгляды, выражающее философское отношение к жизни, окружающему миру, людям; убеждения, следование которым поможет им в определенной степени избежать грубых ошибок, неразумных поступков, непродуманных решений.

Эти задачи классным руководителям помогают решать воспитательные программы:

- «Здоровье», «Интеллект», «Общение», «Досуг», «Память», «Я и моя Родина» - авторы О.Е.Жиренко., Л.И.Гайдина., А.В.Кочергина., Н.И. Деклереева, которые ориентированны на создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей, оказания им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении.

Творческой лабораторией классных руководителей разработаны и проведены классные часы по следующим темам:

- «Вопросы инспектора Пилюлькина». - Мероприятие по ПДД - Гордеева В.И.

- Викторина « Безопасность движения» - Глазова Н.М.

- «Словарь – это вселенная в алфавитном порядке» - Романчева Т.Н.

- Урок этической грамматики «Вся семья вместе, и душа на месте » - Сизова Е. В.

- «Привычки и здоровье» - Кузьминова А.И.

- «Считай, смекай, отгадывай» - Федосеева А. Г.

- «И просыпается поэзия во мне» - Борисова Е.В.

- «Через тернии к звездам» - Сюваева О.С.

- «Курильщик – сам себе могильщик» - Сидоров С.В.

Участие в самоуправлении помогает учащимся сформировать у себя навыки демократизма, умения самостоятельно действовать, нестандартно мыслить, принимать решения и осуществлять их. Эти умения и навыки служат учащимся богатым опытом в их дальнейшей судьбе при получении выбранной ими профессии.


^ СТРУКТУРА ДЕТСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ












































Как видно из схемы между детскими организациями существует преемственность.


^ Достижения учащихся в 2008-2009 уч. г.


Достижения обучающихся:

(конкурсы, соревнования, выставки и т.д.)

Количество участников

Количество обучающихся

призёров,

чемпионов, обладателей Гран-при и т.д.

Количество ансамблей, команд - призеров, обладателей гран-при и т.д.

Количество мероприятий, в которых приняли участие

Количество детей участников

- учрежденческого

99

10

5

25

99

- муниципального

37

5

3

20

37

- республиканского

6

6

2

8

6

- межрегионального

3

-

2

1

3

- всероссийского

3

-

-

1

3

- международного

6

-

-

3

6


I место в районной акции «Мои зимующие птицы». 5 класс.

^ Диплом участника республиканской акции «Мои зимующие птицы». Булутов Стас 5 класс.

II место в районном конкурсе по избирательному праву. Давыдова Оля 10 класс.


I место в республиканском конкурсе «Моя спортивная Мордовия» Батуров Александр. 5 класс.

I место в районном конкурсе «Чрезвычайные ситуации: Предупреждение, Спасение, Помощь». Казанкин Руслан 9 класс.

I место в районном конкурсе «Рождественская звезда».

^ Дипломы участников в республиканском конкурсе «Рождественская звезда» Батуров Саша, Шалаев Алеша. 9 класс.

I место в районном конкурсе патриотической песни «Я люблю тебя, Россия» Трофимов Коля. 9 класс.

I место районном конкурсе экологических агитбригад «Мы за все в ответе».

II место в районной акции «Спорт вместо наркотиков».

^ III место в районном в конкурсе новогодней игрушки «Зимняя фантазия».

II место в конкурсе новогодней игрушки «Зимняя фантазия» Воробьева Юля. 3 класс.

^ Диплом участника республиканской олимпиады по избирательному праву Давыдова Оля. 10 класс.

Диплом
в номинации «Современность и актуальность» в районном конкурсе «Ученик года». Филатов Алексей. 10 класс.

^ Дипломы участников районного конкурса народной песни «Живи народная душа». Казанкин Руслан и Кувакин Сергей.

I место в районных соревнованиях «Посты милосердных».

II место в районном соревновании по баскетболу.

^ Диплом участника московского международного форума «Одаренные дети» в номинации «Юные богословы». Харитонова Таня. 7 класс.

Диплом участника московского международного форума «Одаренные дети» в номинации «Клуб юных историков». Борисова Ирина. 8 класс.

I место в районной олимпиаде по краеведению. Харитонова Таня. 7 класс.

II место в районном конкурсе по краеведению «Родники наше богатство». Борисова Ирина. 8 класс.

II место в районном конкурсе по краеведению «Храмы моего села» Харитонова Таня. 7 класс.

^ III место в районном конкурсе по краеведению «Моя малая Родина» Харитонова Таня. 7 класс.

III место в районном конкурсе «Экологическая сказка». Батуров Саша. 5 класс.

II место в районном конкурсе по избирательному праву. Тихонова Евгения 11 класс.

^ I место в районном конкурсе по избирательному праву. Викторина. Салимова Наташа 11 класс.

I место в республиканском конкурсе кроссвордов, шарад и сканвордов по избирательному праву. Борисов Роман. 11 класс.

^ I место в республиканском конкурсе кроссвордов, шарад и сканвордов по избирательному праву. Казанкин Руслан. 9 класс

Диплом участника республиканского конкурса изложений «Рассказ ветерана». Казанкин Руслан. 9 класс.

^ I место в районном конкурсе фотографий «Окно в природу». Селяев Коля, Борисов Роман. 11 класс.

Дипломы участников и сертификаты международного игрового конкурса «Золотое руно». Батуров Саша, Булутов Стас, Казанкин Руслан.

^ Диплом участника в республиканском конкурсе патриотической песни «Я люблю тебя, Россия». Трофимов Коля. 9 класс.

III место в районном конкурсе «Движение юных патриотов» в номинации «Боевой листок»


^ СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ

Муниципальное общеобразовательное учреждение среднего(полного) общего образования – школа села Большие Манадыши,

Атяшевского района, Республики Мордовия.


На 01.04.2009 года состав педагогического коллектива насчитывает - 20 учителей.

Количество обучающихся учащихся на 01.04.2009 г. составляет 100 человек.

В том числе:

- дети – сироты – нет;

- дети, оставшиеся без попечения родителей – 2;

- дети из многодетных семей – 16;

- дети из семей, потерявших одного из кормильцев – ^ 3;

- дети из семей, где воспитывает мать-одиночка – 2;

- количество детей, обучающихся на дому, по рекомендации медико-педагогической комиссии - нет;

- дети из семей ликвидаторов аварии на ЧАЭС - нет;

- дети, родители которых являются студентами – нет;

- дети, родители которых в разводе – 4;

- количество детей, в семье которого родители (один из родителей) имеет статус безработного – ^ 5;

- неблагополучные семьи – 3;

- дети, стоящие на учете и ДН - 1;

внутришкольный контроль – 2;

- учащиеся, совершившие в 2008 году правонарушения - нет;

- учащиеся, совершившие преступление в текущем году – нет;

- учащиеся, которые привлекались к административной ответственности - нет;

- количество учащихся, которые злостно уклоняются от учебы - нет;

- количество неблагополучных семей по причине пьянства родителей, в них детей -4;

Проживание детей:

- в собственных квартирах

- в частном доме

- на частной квартире - нет.

Школа действует на основе Устава, в рамках Закона «Об образовании» и на основе Устава школы, отчисление детей, не достигших возраста 14 лет не осуществляется.

В школе работает группа продленного дня с 1 по 8 класс – 25 человек.

Организована летняя оздоровительная работа с детьми.

Лагерь с дневным пребыванием, лагерь «Истоки»

В школе проводятся кружки и секции по интересам.

В школе ведется определенная работа по воспитанию правовой культуры. Ежегодно в декабре проводится месячник правовых знаний. В это время проводятся общешкольные и классные мероприятия по нравственно-правовому направлению, в форме конкурсов с игровыми моментами: игра «Поле чудес» на тему «Ты – гражданин», правовая игра «Наш взгляд», вечеров- встреч с работниками правоохранительных органов, медицинскими работниками, информационных столов, защита рефератов, бесед.


^ Социальный паспорт МОУ «Большеманадышская СОШ»

(2008-2009 учебный год)


Класс



дети- сироты

Многодетные семьи

Малообеспеченные

Дети инвалиды

Родители инвалиды

Родители афганцы

Родители чернобыльцы

семьи- беженцы

матери-одиночки

Неполные семьи

(в т.ч. матери- одиночки)

Неблагополучные семьи



Число родителей

рабочих

Число родителей

служащих

Число родителей

бизнесменов

Число родителей

безработных

Число родителей

пенсионеров

Число родителей

колхозников

1

-

2

3

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

7

2

-

2

5

-

-

-

-

-

-

1

-

1

8

-

1

-

3

3

-

1

5

-

1

-

-

-

-

1

-

-

1

-

1

1

6

4

-

2

7

-

-

-

-

-

-

1

-

1

5

-

6

-

3

5

-

2

3

-

-

-

-

-

-

-

-

2

5

-

1

1

3

6

1

-

9

-

1

-

-

-

-

2

-

-

-

-

-

-

-

7

-

-

10

1

-

1

-

-

-

3

1

-

4

1

4

-

7

8

-

4

14

-

3

1

-

-

-

-

1

6

1

-

2

3

9

9

-

4

10

-

1

-

-

-

1

3

2

3

7

-

4

-

9

10

1

1

9

-

1

-

-

-

1

2

1

2

7

-

6

1

5

11

-

-

7

-

-

-

-

-

-

2

1

1

4

-

1

-

4

Итого:

2

17

77

1

8

2

-

-

2

15

6

17

42

1

25

6

56

%

1,1

9,4

43

0,5

4,5

1,1

-

-

1,1

8,4

3,4

9,5

23,5

0,5

14

3,4

31,3



Контингент жителей села очень разнообразен по социальному составу: рабочие, служащие, предприниматели, много лиц без определенных занятий, безработных

Такой состав семей по образовательному и социальному уровню накладывает определенный отпечаток на социально-педагогические особенности учащихся, увеличивается количество безработных родителей и малообеспеченных семей. Из года в год увеличивается количество пьющих и ведущих беспорядочный образ жизни родителей. Школа оказывается единственной силой, способной позитивно влиять на местный социальный микроклимат через свою воспитательную систему.


Р О Д И Т Е Л И


Социологическое исследование социального состава семей





В социальном составе семей учащихся преобладают семьи служащих и рабочих (работающие). Доля предпринимателей осталась на том же уровне, по уровню доходов большинство из них относятся к мелким предпринимателям. Отмечен рост числа семей временно безработных.


^ Ф
актор социального риска





Выросло число неполных семей, где в основном воспитанием занимаются матери и бабушки учеников. Большинство таких семей относятся к малообеспеченным.

^ Педагогический персонал ОУ.

В школе 20 педагогов, из них 18 человек (90 %) имеют высшее образование, 2 (10 %)- средне-специальное.

За последние три года наблюдается рост профессионального уровня педагогов:

высшую квалификационную категорию имеют – 3 человека (15 %),

первую квалификационную категорию имеет – 8 человек (40 %),

вторую квалификационную категорию - 6 педагогов (30 %).

Кадровое обеспечение

Показатель

Количество человек

%

Всего педагогических работников (чел)

20

Укомплектованность штатов педагогических работников (%)

100

Внешних совместителей

1

5

Количество педагогических работников, имеющих высшее образование

18

90

Количество педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

2

10

Педагогических работников, имеющих квалификационную категорию

Высшую

3

15

Первую

8

40

Вторую

6

30

Педагогических работников, не имеющих квалификационной категории

2

10

Педагогических работников, прошедших повышение квалификации за последние 5 лет

17

90

Педагогических работников, имеющих ученую степень, звание (чел)

-

-


^ Количество педагогов, имеющих отличия:

Награды

Количество награжденных

Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования РФ

2

Отличник народного образования

2

Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ».

3

Грамота Госсобрания РМ

4

Грамота Министерства образования РМ

4



Диагностика педагогического коллектива по стажу работы.


Всего в школе – 20

из них с высшим образованием – 18

со средним специальным – 2

Стаж работы:

до 5 лет – нет

до 15 лет – 2

до 25 лет - 7

свыше 25 лет – 11


^ Динамика педагогического потенциала в ОУ (за три года):





2006-2007

уч.год

2007-2008

уч.год

2008-2009

уч.год

Всего

%

Всего

%

Всего

%

Имеют квалификационные категории:

- высшую


2


12


2


10


3


15

- первую

6

36

6

48

8

40

- вторую

6

36

6

22

6

30


Основную часть педагогических работников составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким педагогическим мастерством.

Курсы повышения квалификации за последние три года в МРИО прошли 14 человек, в Интернет – доме – 2 человека, всего 16 (84%).

По возрастному составу коллектив сбалансирован, основу составляют педагоги среднего возраста и ветеранов педагогического труда (8 человек свыше 50 лет), что способствует достаточно быстрому профессиональному становлению и росту педагогов. С 2006 года выросло число учителей, имеющих высшую квалификационную категорию составило 3 человека. Число учителей, имеющих I категорию, выросло до 8 человек, имеющих II категорию, уменьшилось с 8 до 6 человек, не имеющих категорию - 2 человека.

Причиной тому является повышение квалификации учителей из группы с первой категорией на высшую, более требовательный подход со стороны руководителей методических объединений и администрации на присвоение категорий.

В настоящее время в школе активизировалась деятельность учителей по разработке факультативных и элективных курсов, направленных на предпрофильное и профильное обучение с целью создания условий для учащихся, в которых они обрели возможности самоопределения как конкурентоспособной личности.

Педагогический коллектив школы осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации Республики Мордовия, Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, локальными актами, принятыми на педагогическом совете и введенными в действие приказом директора по школе.


Диаграмма распределения педагогов школы.

по разрядам ЕТС по образованию

педагогическому стажу

Опытно-экспериментальная работа ОУ.


№ п.п.

Тема инновационной деятельности

Наличие программы (кем и когда утверждены)

Сроки, место промежуточной оценки

Руководитель (Ф.И.О., ученая степень, должность)

1.

Республиканская экспериментальная площадка.


«Об отработке элементов предпрофильной и профильной подготовки учащихся общеобразовательных школ в условиях перехода ВУП – 2004». Приказ №514 от 14.06.2006 г.



Экспертный совет при МО РМ.



I этап – июнь 2006 г.

II этап – 2007 г.

III этап – 2009 г.



Сюваев Н.А. – директор, Воробьева В.А. - заместитель директора по УВР


^ Структура и содержание образования в ОУ.

Учебный план и обеспечивающие его программы.

Учебный план МОУ «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» разработан на основе Закона об образовании, приказа МО РФ от 09.02.98 г. № 322 «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ», «Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РМ» (1998 г.) приказа МО РМ от 09.08.05 г. №681 «Рекомендации к республиканскому базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РМ (1998 г.)» и составлен в соответствии с действующими учебными программами.

Учебный план утвержден на заседании педагогического совета (протокол №1 от 30 августа 2008 г.) и согласован с органом управления образования администрации Атяшевского муниципального района. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной недели, кроме первого класса в соответствии с требованиями Постановления Государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН».

Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части.

Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и предусматривает освоение учебных программ, обеспечивающих выполнение требований государственных образовательных стандартов, а также национально-региональный компонент. Сохранена номенклатура обязательных образовательных областей и образовательных компонентов.

Базовый компонент представлен следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Физическая культура», «Искусство», «Технология».

Учебный план 3,4,7,8 классов составлен на основе Республиканского базисного учебного плана 1998 года.

^ Национально-региональный компонент в учебном плане учтен полностью. В инвариантную часть учебного плана включены:

  • «Физкультура» в 3,4,7,8 классах по 1 часу;

  • Эрзянский язык во 2, 3, 4 классах по 2 часа;

  • «История и культура родного края» в 7,8 классах по 0,5 часа.

Часы обязательной нагрузки направлены на:

усиление предметов инвариантной части:

  • на русский язык в 7 классах 1 час;

  • на литературу в 3, 4 классах по 1 часу;

  • на английский язык в 8 классе - 0,5 часа;

  • на православную культуру в 7 классе – 0,5 часа.

Учитывая рекомендации МО РМ к республиканскому базисному плану преподавание обязательного компонента «Физкультура» в 2-8 классах ведется в объеме трех часов, в первом классе предусмотрена динамическая пауза продолжительностью 40 минут.

^ Часы, отведенные на факультативные и индивидуально-групповые занятия направлены на:

проведение групповых занятий:

  • по русскому языку в 7 классе 1 час;

  • по математике в 3,4 классах по 1 часу;

  • по английскому языку в 7,8 классах по 1 часу;

  • по химии в 8 классе – 1 час.

проведение факультативных курсов:

  • Информатика ИКТ в 8 классе – 1 час

(Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы). Авторы: И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова).


Учебные планы 1,2,5,6,9 классов разработаны на основе:

Приказа Минобразования и науки России от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» и рекомендаций МО РМ «О содержании и организации предпрофильной подготовки в выпускных классах основной школы»;

Приказа МО РМ «Об отработке элементов предпрофильной подготовки и профильного обучения в общеобразовательных учреждениях в условиях базисного учебного плана 2004 года» № 514 от 14.07.06 г., «О введении федерального компонента государственных образовательных стандартов в 1-х и 5-х классах, развитий системы предпрофильного обучения в 9-х классах, профильного обучения в 10-х – 11-х классах в условиях базисного учебного плана 2004 г.» №514 от 30 августа 2007 года и составлены в соответствии с примерными учебными планами 1-х, 5-х и 10-х, 11 классов общеобразовательных учреждений РМ, работающих с 2006-2007 учебного года в режиме эксперимента по отработке элементов предпрофильной подготовки и профильного обучения в условиях базисного учебного плана 2004 года.

В учебных планах 1,2,5,6,9 сохранены все образовательные области и учебные предметы Федерального компонента.

Учебный план 1 класса составлен в соответствии с примерным учебным планом для образовательных учреждений РФ с русским языком обучения.

Учебный план 5,6 классов МОУ «Большеманадышская СОШ» составлен на основе примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений РМ, работающих в режиме эксперимента. (Третий год перехода на ФБУП 2004 г.).

Часы национально-регионального компонента, согласно рекомендациям МО РМ, использованы на преподавание курса «Истории и культуры МК» 5-9 классах в объеме 0,5 часа в неделю и преподавание учебного предмета «Физическая культура» в объеме 1 час в неделю во 2,5,6,9 классах. Часы школьного компонента, отведенные учебным планом 5 класса на курсы по выбору в объеме 3,5 часа, направлены на следующие предметные курсы:

  • «Решение комбинаторных задач» - 12 ч;

  • «Решение логических задач» - 22 ч.;

  • «Вокруг тебя мир» - 34 ч.;

  • «Русская речь» - 34 ч.;

  • «Народные промыслы Мордовии» - 17 ч.

Часы школьного компонента, отведенные учебным планом 6 класса на курсы по выбору в объеме 3,5 часов направлены на предметные курсы:

  • «За страницами учебника математики» - 17,5 ч;

  • «Малогабаритная техника на пришкольном участке» - 17,5 ч.;

  • «Вокруг тебя мир» - 17,5 ч.;

  • «Краеведение» - 35 ч.;

  • «Живой организм» - 35 ч.

Учебный план 9 класса МОУ «Большеманадышская СОШ» составлен на основе примерного учебного плана общеобразовательных учреждений РМ, работающих с 2006-2007 учебного года в режиме эксперимента. (Третий год перехода на ФБУП 2004 г.)

В учебном плане сохранены все образовательные области и учебные предметы Федерального компонента.

Часы учебного предмета «Технология» в 9 классе согласно рекомендациям МО РМ «О содержании и организации предпрофильной подготовки и профильного обучения» переданы в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся. «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» изучаются в 9 классе как самостоятельный предмет в объеме 2 часов в неделю, в образовательной области «Искусство» введен образовательный компонент «Черчение» 1 час в неделю.

Часы регионального (национально-регионального) компонента, согласно рекомендациям МО РМ, использованы на преподавание курса «История и культура мордовского края» в объеме 0,5 часа в неделю и преподавание учебного предмета «Физическая культура» в объеме 1 часа в неделю.

Часы школьного компонента в объеме 4,5 часа (175 часов в год) направлены на

- организацию предпрофильной подготовки:

предметные курсы по выбору:

  • «География с/х РМ» - 17,5 ч.

  • «Физика в с/х»– 17,5 ч

  • «Химичесчкие секреты агронома» - 17,5 ч.

межпредметные курсы по выбору:

  • «Самый простой способ решения непростых неравенств» - 8,5 ч.

  • «Сельский дом»– 17,5 ч

  • «Малогабаритная техника на пришкольном участке» - 17,5 ч.

  • «Избранные задачи по планиметрии» - 8,5 ч.

  • «Коварные знаки препинания»– 17,5 ч

  • «Условия успешной коммуникации» - 17,5 ч.

профориентационные:

  • «Основы производства. Выбор профессии» - 17,5 ч.

Учебный план 10,11 классов составлен согласно рекомендациям МО РМ Приказ №514 от 30 августа 2007 года для универсального обучения с двумя профильными предметами: «Физика» и «Математика».

В учебном плане 10,11 классов сохранены все образовательные области и учебные предметы Федерального компонента на базовом уровне в полном объеме.

Часы регионального (национально-регионального компонента) в учебном плане учтены полностью и использованы на преподавание учебных предметов «Экология» в 10,11 классах в объеме 1 час в неделю за счет предмета «Физическая культура» т.к. двигательная активность учащихся 10-го класса восполняется за счет работы спортивных секций два раза в неделю по 2 часа и «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10,11 классах в объеме 1 час в неделю. Исходя из образовательных запросов учащихся и их родителей часы, отведенные на элективные учебные предметы школьного компонента использованы,

на организацию профилей:

  • Математика в 10 классе 2 часа в неделю;

  • Физика в 10,11 классах по 3 часа в неделю.

на усиление базовых учебных предметов Федерального компонента:

  • Математика в 11 классе 1 час в неделю;

  • Информатика в 10,11 классах по 1 часу в неделю;

  • Химия в 10,11 классах по 1 часу.

Часы школьного компонента, отведенные учебным планом на курсы по выбору в объеме 3 часов в 10 классе в неделю (105 часов в год) и 4 часов (140 часов) в год в 11 классе направлены на:

предметные курсы:

  • «Проценты» - 1 час в неделю (34 часа в год).

  • «Русская речь» - в 10,11 классах по 1 часу в неделю (по 34 часа в год).

исследовательскую деятельность:

  • «География» 10 класс - 17,5 ч/ 0,5 ч.

  • «Биология» 11 класс – 17,5 ч/0,5ч.

проектную деятельность:

  • «Физика» 10 класс - 17,5 ч/ 0,5 ч.

  • «Технология» 10,11 классы – по 0,5ч (по 17,5 часа в год).

межпредметные курсы:

  • «В мире занимательных случайностей» в 10 классе - 17,5 ч/ 0,5 ч.

  • «Изучение стилистики русского языка» в 11 классе – 17,5 ч/0,5ч.

  • «Редактирование текстов различных стилей и жанров» в 11 кл. - 17,5 ч/0,5ч.

Учебный план школы сбалансирован относительно инвариантной и вариативной части. Учебный план школы и учебный план реализуются в полном объеме.

Все выше перечисленное соответствует виду и целям учебного заведения. Расписание учебных занятий соответствует учебному плану.

Реализация учебного плана школы обеспечена полностью необходимыми кадрами специалистов соответствующей квалификации, учебными программами (Приложение №1), учебниками, методическими рекомендациями, дидактическими материалами, контрольными заданиями, необходимым оборудованием по всем компонентам – базисному, региональному, школьному. В целях единого образовательного пространства, преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном перечне учебных изданий.

Учебный план МОУ «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» финансируется на основании стандартного государственного финансирования.


Сведения по реализуемым программам:

Реализуемые программы

Количество часов / обучающихся в соответствии с направленностью образовательных программ

Общеобразовательные

Специальные (коррекционные)

С дополнительной углубленной подготовкой**

Всего

Начальное общее образование

4 / 24

2 класса-комплекта







4 / 24


Основное общее образование

5 / 55







5 / 55

Среднее (полное) образование

2 / 121




1 / 8

2 / 121

Специальная общеобразовательная программа с 9(10)-11 летним сроком обучения (VIII вид)













Итого

9 / 100







9 /100

**По профильной программе занимаются учащиеся 10,11 классов. Профиль «Физика».


^ Учебный план на 2008-2009 учебный год

МОУ «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа»

Атяшевского муниципального района Республики Мордовия.


1,2 классы. Третий год перехода на ФБУП 2004 г.


Компоненты

Образовательные области

^ Учебные предметы / курсы

Количество часов

в год/ неделю










1

2



Ф Е Д Е Р А Л Ь Н Ы Й


ФИЛОЛОГИЯ

Русский язык

165/5

170/5

Литература

132/4

136/4

Английский язык

-

68/2


МАТЕМАТИКА

Математика

132/4

136/4

Информатика и ИКТ

-

-


^ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Окружающий мир (человек, природа, общество)

66/2

68/2


ЕСТЕСТВЗОЗНАНИЕ

Природоведение

-

-

Биология

-

-

Физика

-

-

Химия

-

-


ИСКУССТВО

ИЗО

34/1

34/1

Музыка

34/1

34/1

^ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Физическая культура

66/2

68/2

ТЕХНОЛОГИЯ

Технология

33/1

34/1




Итого:

660/20

22

Региональный (национально-региональный)

^ МОРДОВСКИЙ ЯЗЫК





-

68/2

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА




-

34/1




ИТОГО:

660/20

850/25




Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требование СанПиН)

660 /20

850/25



^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

на 2008 - 2009 учебный год
1   2   3   4   5   6   7



Похожие:

Публичный доклад моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» 2008-2009 учебного года. Общая характеристика Историческая справка iconПубличный доклад моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» 2010-2011 учебного года. Общая характеристика Историческая справка
Муниципальное образовательное учреждение (полного) общего образования «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» открыта...
Публичный доклад моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» 2008-2009 учебного года. Общая характеристика Историческая справка iconПубличный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №21» городского округа Саранск за 2008 2009 учебный год 1Общая характеристика
Средняя общеобразовательная школа №21 начала функционировать с 1960 года До 1991 года школа предоставляла образовательную услугу...
Публичный доклад моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» 2008-2009 учебного года. Общая характеристика Историческая справка iconПубличный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №33» за 2008 2009 учебный год I. Общая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №33» городского округа Саранск расположено по адресу...
Публичный доклад моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» 2008-2009 учебного года. Общая характеристика Историческая справка iconПубличный доклад моу «Мокшалейская средняя общеобразовательная школа» за 2007-2008 учебный год I. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования
Публичный доклад моу «Мокшалейская средняя общеобразовательная школа» за 2007-2008 учебный год
Публичный доклад моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» 2008-2009 учебного года. Общая характеристика Историческая справка iconПубличный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №21» городского округа Саранск за 2009 2010 учебный год 1Общая характеристика
Средняя общеобразовательная школа №21 начала функционировать с 1960 года. До 1991 года школа предоставляла образовательную услугу...
Публичный доклад моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» 2008-2009 учебного года. Общая характеристика Историческая справка iconПубличный доклад моу «Ромодановская средняя общеобразовательная школа №3» за 2008-2009 учебный год Информационно-аналитическая справка
Завершился 2008-2009 учебный год в моу «Ромодановская средняя общеобразовательная школа №3»
Публичный доклад моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» 2008-2009 учебного года. Общая характеристика Историческая справка iconПубличный доклад моу «Стрельниковская средняя общеобразовательная школа» Атюрьевского муниципального района рм за 2010-2011 учебный год I. Общая характеристика История оу
Публичный доклад моу «Стрельниковская средняя общеобразовательная школа» Атюрьевского муниципального района рм
Публичный доклад моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» 2008-2009 учебного года. Общая характеристика Историческая справка iconПубличный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Трофимовщинская средняя общеобразовательная школа» 2007/2008 учебный год I. Общая характеристика История оу
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Трофимовщинская средняя общеобразовательная школа»
Публичный доклад моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» 2008-2009 учебного года. Общая характеристика Историческая справка iconПубличный доклад муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы №17 за 2008/2009 учебный год Общая характеристика моу оош №17
Наименование учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №17
Публичный доклад моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» 2008-2009 учебного года. Общая характеристика Историческая справка iconПубличный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Трофимовщинская средняя общеобразовательная школа» 2009/2010 учебный год I. Общая характеристика История оу
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Трофимовщинская средняя общеобразовательная школа»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.znate.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы